2013/07/05
經濟部能源局
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■撰文：何佩芬 ■圖片提供：臺灣師範大學
30年的時間，足以讓小樹苗長成大樹，強褓中的孩子長大成人，經濟部能源局早在民國73年開始，即委託臺灣師範大學推動能源教育工作，將近30年的時間，從小學、國中、高中職一點一滴將能源教育紮根於學生的生活中，請看本文介紹臺師大如何扮演能源教育推動尖兵，隨著時代的變化，也改變推動的模式及工具。
未來的推廣，將從學校到社區
「開剛始，我們能源教育的推動是以國小為主要推廣宣導對象，慢慢的加入了國中、現在高中職也是我們宣導的對象。」從民國81年即參加能源教育推動小組的台師大機電系主任鄭慶民表示。
參與21年的能源教育推廣工作，讓鄭慶民感受最深的是，能源教育影響層面不只是學生而已，家長也會受到潛移默化的影響，舉例來說，臺師大去年跟今（102）年辦理的「全國國小學生能源創意話劇競賽」，因為有巡迴演出，許多學童的家長都隨行參加，並給與演出創意點子。澎湖國小就有10多個家長坐飛機來參加，交通、住宿費自理，在整個活動的參與過程中，家長都表示獲得許多節約能源的概念與常識。
因此，臺師大的能源教育推廣小組未來宣導的對象將擴及至「社區鄉親」，「我們可以像最近很夯的紙風車劇團一樣，將能源創意話劇不只在學校演出，還搬到社區演出，讓阿公、阿嬤、叔叔、伯伯、阿姨都看得到，擴大能源教育的宣導範圍。」鄭慶民表示。
主角換人做，從「老師」變成「學生」
從79年即參與能源教育推廣小組的臺師大機電系教授程金保表示，「早期我們推動的能源教育，是以老師為主要對象，辦理種子老師研習營等培訓課程，讓老師獲得能源常識再去教學生，但在90年開始，我們宣導的對象就從老師變成學生，辦理了例如：節約能源創作歌曲比賽、能源小尖兵、尋找能源小天使、尋找能源小紅帽，到現在的高中職節約能源專題製作競賽，都是以學生為主角的活動，讓學生實際參與各種形式活動，有歌曲、話劇創作、節能技術研發，使得節約能源概念透過活動的舉辦，紮根在思維中、落實在生活中。」
做中學，玩中學
另外，程金保也表示臺師大在推動能源教育的期間，也設計了許多的教材、教案、教具提供給自然科老師做參考。例如：「節約能源教育手冊」、「點子」翻譯教材、「節約能源概念．日常生活篇－國中適用」、「節約能源實務」學生手冊及教師手冊、「融入式能源教育教師手冊－國民小學（全6冊）」、「能源教育DIY－國小能源教育宣導影片」、研發國中節約能源教材電腦輔助教學軟體－「能源大富翁」等，從紙本的教材進化至影片及電腦軟體教材都有。
臺師大在推動能源教育的期間所設計的教具，包括：小型燃料電池車、迷你風力發電機製作方法、「創意發電」遊戲、發電廠是如何「製造」電？轉不停陀螺—電磁學全方位教具、LED光通信-未來的綠能通訊技術、「水電解裝置」及「安全氫氣槍」製作、另類的風力──壓縮空氣汽車簡易模型製作、蚱蜢式史特林引擎等，都成為學生在做中學，在玩中學的自然科目融入教育。
「能源科目在9年義務教育之所以沒有納入正式的課程，主要是能源應該是融入式教育。」鄭慶民表示，能源或說節約能源概念不只在自然科目出現，在國語、社會、公民、美術、音樂科目都應該融入，因著這樣的理念，臺師大能源教育推動小組將能源的議題廣泛的融入各項活動中，未來除了學校之外，也將能源教育推廣至社區、向社區的家長、居民傳達地球公民應盡的責任。
關鍵字：能源教育,臺師大能源教育推動小組,節約能源