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潛移默化聽龍吟──能源教育在龍山國中

2005/02/05 經濟部能源局 點閱人次: 551

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▓撰文:謝惠子 ▓圖片提供:台北市龍山國中

「伴古寺、聆晨鐘,龍中學子志氣昂。」昔日艋舺,今之龍山,毗鄰龍山寺的台北市龍山國中,懷抱古聖先哲而人文薈萃。以「快樂學習」、「多元創新」、「全人發展」及「圓滿修為」做為開展願景,在無數英才的作育薰染下,更顯日新月盛而源遠流長。

經濟部能源局為落實「全國非核家園大會」的具體結論與共識,全面倡導節約能源,並積極推動節約能源之宣導與教育,已持續辦理年度之節約能源績優廠商與推動能源教育優良學校評選的活動多年。93年度共計有33家績優廠商及優良學校分獲此榮耀,並於「93年經濟部節約能源表揚大會」中接受頒獎褒揚。其中,台北市龍山國中自報名參賽的46所國民中、小學裡脫穎而出,獲得推動能源教育「傑出獎」之優良學校的殊榮,值得各界參酌及學習。

大方向著眼,輕鬆融入

台北市龍山國中為使學生瞭解開發能源、能源安全、節約能源及能源環保,而訂定推動多項能源教育計畫,茲臚列如述:

一、學校能源教育計畫及實施:將能源教育列入年度重點活動項目,並排定能源教育週,如由校長及教務主任於朝會中,就因應石油危機導引,提醒全校師生節約能源,並舉辦能源教育融入式教學觀摩;訂定能源教育實施計畫、工作項目及進度,並確實執行等。

二、學校辦公室、教室節約能源措施與具體成效:總務處訂定有各項節約能源辦法,如辦公室達28℃才能開冷氣、蒸飯箱開放時間管控等;舉辦「節水大作戰」活動,同時選拔「節水專家」,並將老師及學生收集之節水方式公布於總務處網頁上。

三、各科教學之配合與實施:於各學習領域課程小組會議,列入討論題綱,由老師將能源教育融入一般教學中;校內科展以「用水知多少」為主題研究,展示公告提醒全校師生節約水資源;英語「每日一句」的每週主題,也將能源教育及環保主題列入。

四、相關活動配合與實施:舉辦親職教育講座,將節約能源觀念推廣至家庭及社區;學生寫寒暑假作業時,將能源設施及相關機構如自來水廠及焚化爐等列入參觀名單;由合作社提供學生使用不鏽鋼免洗筷,減少資源浪費;每週施行資源回收,以節約能源。

其他尚有能源教材、媒體的運用、安排能源教育教案觀摩,以及研發教案主題,包括:國文科「下雨天,真好」、英語科「How To Save Energy」、自然科「能量的流動」、社會科「工業區位」、體健科「能源教育」等,期以生動活潑的教學方式,帶領學童進入深廣的能源世界。

細方向深入,百年耕植

除了前述概略的能源教育實行方針,龍山國中更著重能源概念的傳達與耕植,教務主任馮悅麗表示:「本校推動能源教育,旨在融入式教學。不僅各領域,在學習科目如英語的『每日一句』中亦將能源句子放入,同時設計各種教案供師生觀摩學習。」不僅顯現多元化、富思想引導的因子,更將能源教育化做心上的隴畝,努力耕耘實踐。

例如在英文「每日一句」的教學中,包括:Carpool to work(共乘上班)╱Reuse paper(重複使用紙張)╱Use your shopping bags(使用自己的購物袋)╱Recycle newspapers and cans(回收報紙和罐子)等句子運用。此外,在節約能源單元教學活動的設計上,以「How To Save Energy」為主題,利用簡報、影片、音樂韻文、學習單方式,讓學生分組進行環境覺知、體驗、行動、計算水電費、能源單字造句等訓練,同時也設計環保問卷「How Green Are You」,幫助學生體察自己成為環保小尖兵的指數有多高!

在社會學科方面,設計「工業區位」教案,以交通、動力、原料、勞工、市場等工業發展因素,帶出國內對於能源需求、進口依存度、能源的使用類型等知識,並提出積極開發新能源、提高能源使用效率及節約能源等因應之道,將能源教育深入淺出灌輸至學生心中。在自然學科方面則列出「浪費電的事」之選項,諸如冷氣溫度調太低、離開教室沒關電燈、電風扇等題目,讓學生舉選出校園中最耗能的事項,並進行「怪獸電力公司」戲劇演出,藉由臨場參與感進而實質產生認知及共識。

另外在「能源教育學習單」的是非觀念辨別上,則設計題目選項供學生圈選,例如:
(○、╳)減少生活中的能源使用,可以對我們的環境健康有幫助。
(○、╳)使用家中電器是不用付電費的。
(○、╳)使用日光燈或省電燈泡取代白熾燈泡,可節省約三分之二的用電。
(○、╳)雨撲滿是用來儲存雨水的,並可以替代澆灌時使用的自來水。

龍的傳人,馨名遠播

本著教師平日將能源教育融入教學;舉辦各項比賽時,將能源教育題目列入;於週朝會時持續宣導能源問題,以及製作能源網頁,將教案及相關簡報放入,供資源共享等計畫執行,龍山國中終獲致推動能源教育績優學校之傑出獎,亦將「龍的傳人」學習精神做出最佳演繹,耕織成一畝繁花燦爛的能源園地。(感謝台北市龍山國中教務處馮悅麗主任提供參考資料)


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