2002/10/05
經濟部能源局
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▓撰文：陳 芃
普及學校能源教育是我國能源六大政策中重要的一環，對於教育工作者，亦是一項重大的挑戰。台中市東區進德國小，以向上的決心及實際的行動，為下一代的能源觀念與知識，做出碩實的貢獻。
位於台中市東區的進德國小，在四公頃大的校地中遍植如茵綠草，配合嶄新的校舍，宛若都會中的綠洲，是一所教學環境優美的學校。其實，具有40年校史的進德國小，是921地震的受災學校，同學也經歷過在簡易組合教室中學習的歷程；走過傷痛、新校舍落成後，進德國小展現出簡潔清新的外貌，與豐沛動人的活力。
跨出正確的第一步
對於施行能源教育，進德國小陳添成校長有獨到的見解。陳校長表示，能源教育對於學生來說，其實是較為抽象的概念，小學生年紀尚小，可支配的能源也非常少量，感受自然不強；另一方面，能源具備專業的特性，對於這個年紀的學童來說，顯得較為艱深，接受性會隨著無法清楚認知而降低。
陳校長在推行能源教育時，主要希望正確培養對於能源、資源的態度，配合生活教育的養成，培植學生完整的能源基礎觀念，做為日後發展的起點。如果能透過教學，引發學生對於能源的興趣進而深入研究，那則是另一個層面的教育工作。
在學校方面，由於能源教育不像資源回收宣導般簡易，同時有具體易見的成效，陳校長也為此做出許多努力，使學生能有參與感與成就感，並配合融入式的教學，在各項相關科目中，向學生說明能源的重要性。＜插入表＞
綠意盎然綠建築
在學校執行能源教育時，撙節水電費常是重點項目，在這方面，進德國小有根本的做法。由於921毀損的校舍必須重建，在新校舍設計的初始，陳校長即主張融入綠建築的概念，希望能將重生後的進德國小打造成符合節能永續的示範學校。
在建築概念上，新校舍以學校原有堅固安全、方便學習、易維修保養等為軸心，另配合良好的採光與通風設計。進德國小在地下室都設計有採光以及通風處，能有效降低對於照明器材以及空調的使用，而處處清朗的陽光普照，更成為該校的特色。
另一方面，在學校周遭的環境中大量種植綠色植物，如須使用而無法植生的地面，也以透水磚處理，能讓珍貴的水資源回到地底中，並透過教學對於學生實際示範，使同學真實瞭解人、自然、資源之間的緊密結合。
陽光眷顧的學子
此外，進德國小更有一項能源教育的秘密武器，那就是該校已獲得經濟部能源委員會「太陽光電發電示範系統」的補助，預計在學校中設置太陽能發電系統，除利用再生能源外，更具有實際展示的教育意義。
陳校長表示，由於中台灣日照充足，是極具太陽能開發潛力的地區，故學校主動爭取設置太陽能發電系統，希望能成為一個良性的示範。該校預計將獨立的警衛室，換裝成為一個使用太陽能自給自足的示範區，同時在校舍的中庭部份，設置太陽能板，結合中庭的循環流水造景，讓孩子們能真正的體會再生能源所帶來的一切。
除了利用太陽能發電外，陳校長還希望裝置太陽能熱水器，運用太陽帶來的熱力，供給該校幼稚園部廚房熱水的需求。以上的計畫均在緊鑼密鼓進行之中，待完成時，進德國小將成為一個名副其實的「陽光學校」！